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安塞腰鼓早在13年前就被列為首批國家級非物質文化遺產腰鼓隊表演（高老師：136-2172-7792），它以磅礴的聲勢著稱：鼓之聲加上鮮艷服裝的演員集體跳舞，場面宏大，被稱“天下第一鼓”；竹竿舞是苗族人民在生產生活中自創的特色舞蹈，集娛樂與鍛煉為一體，現已成為節慶日和迎接貴賓的儀式；還有葫蘆絲、蒙古舞……在重視素質教育的小學校園，很多學校開始有意識選擇一項非遺技藝教習學生，可多項非遺文化融進一所學校的還不多見。朝天宮民族小學就是這樣一所融合了多種傳統文化的校園。

 

在被高樓大廈包圍的市丁家巷7號，坐落著一座精巧而充滿童稚的校園，學校內部面積不大，卻亭臺樓閣、多彩裝飾俱全，讓人一進入就不由生出輕松愉悅感。全校共有11個民族的學生，近500名學生中70%為來自全國各地的外來務工人員子女，多民族、多元的特質造就了這所學校立足傳統文化和融文化的校園風貌。

 

“全校班班有腰鼓，人人會打鼓。”校長譚玲娣介紹，6年前，學校邀請安塞地區的腰鼓老師來校教學，不僅教會了每個班學生表演腰鼓，也把精湛的安塞腰鼓技藝傳授給了學校的每一位體育老師。自此，安塞腰鼓作為一大特色在校園保留下來。如今，腰鼓表演已編排成學校的校本課程進入課堂教學，同時成為每周五大課間全校師生的必跳舞蹈，經過選拔訓練，學校還培養出一支校級精品腰鼓舞隊，參與校內外重大演出。

 

近年，民族藝術領域素材的挖掘在這所學校進行得越來越充分。除安塞腰鼓外，葫蘆絲作為每周固定一節課早早進入一至四年級的音樂課堂。如今，校園里人人會吹葫蘆絲；蒙古舞、竹竿舞等民族舞蹈成為每周體育課的必上科目，這里還有啦啦操、古箏樂坊、詩詞社。一進校園的黑板上，每天工整地抄著精美古詩，詩詞大賽也常在班級間活躍進行……在學校共舉辦了十二屆的民族風情節上，苗族、蒙古族等多種民族舞蹈、器樂表演成為亮麗的風景。譚玲娣還自創了一首將56個民族名稱容納其中的歌曲《五十六個民族對對歌》，在全校傳唱。

 

一門手藝精研一生、連細節也做到極致是非遺的特色，這種工匠精神也是中國傳統文化的重要內涵。耕耘傳統文化多年，朝天宮民族小學總結出“敬畏”的內核，將其融進學生的民族才藝、穿衣、整隊、就餐、學習態度等方面，用此精神塑造學生成人、成才。

 

由內至外對非遺文化、傳統文化的踐行助力了學校的亮眼表現：在這所學校，吃完的餐盒總是擺放得整整齊齊，整個校園和學生的書桌一樣，也是干干凈凈……該校是全國民族團結進步創建示范學校、市園林校園示范校、市融合教育示范校等， 葫蘆絲、安塞腰鼓等在全國、省、市、區等榮獲過特等獎和一、二等獎及多方好評。通過練習非遺技藝，學生們不僅鍛煉了協作能力，放松心情的同時也達到強身健體、助益學習的效果。姑蘇區、虎丘區、吳中區、相城區、吳江區、常熟市、張家港市、昆山市、太倉市