近幾年來，對少兒編程教育的關注越來越多(根據(jù)百度指數(shù)上升顯示)，并且隨著政策和市場的利好，家長們對少兒編程的重視程度也在加強，但是很對家長對少兒編程一個典型的誤解就是認為少兒編程教育的主要目標是培養(yǎng)孩子成為未來的程序員，否則很可能被人工智能所取代，對于這樣的觀點，我不能淡然處之。

少兒編程教育不是為了培養(yǎng)未來的程序員，而是為了讓孩子學會如何用編程熟練地表達自己的想法，從科技時代的消費者變成創(chuàng)造者。所以我建議中國的父母花點時間和孩子們在一起，讓他們了解一下少兒編程，特別是以Scratch為代表的圖形編程。

毫無疑問，小朋友是想象力最豐富的，但遺憾的是，隨著年齡的增長，由于教育制度的問題，大多數(shù)中國孩子的想象力正在迅速衰退。對于小朋友來說，表達自己的方法不外乎是講故事(說出來)、寫文章、畫畫，而以Scratch為代表的圖形編程工具則提供了另一種可能——用Scratch制作互動故事、動畫、游戲、美術作品，這樣的表達更生動，更有趣，也更有想象力，不信你看看Scratch官網(wǎng)上那麼多的互動故事、動畫、游戲、美術作品，就知道有多么令人驚嘆，同時，這種表達也更加與時俱進，00后被稱為“數(shù)字原住民”，從小就接觸到各種各樣的電子產品，但是小孩子如果只是在這些設備上玩游戲看動畫的話，根本就不能用這些電子產品創(chuàng)造出什么東西來，這很難說是一種合格的“數(shù)字原住民”。

而少兒編程則可以做到，scratch語言基本是在使用一些簡單的基礎編程知識創(chuàng)造游戲的方式讓孩子們學會編程語言，這樣就可以大大激發(fā)孩子們的創(chuàng)新意識和學習積極性，而且對于一些沉迷于網(wǎng)絡游戲的孩子還可以幫助他們戒掉網(wǎng)癮，讓他們更喜歡自己去創(chuàng)作自己喜歡的游戲。

所以說，學會編程只是少兒編程一個很小的部分，少兒編程更注重的是孩子各項能力的全面發(fā)展，比如創(chuàng)新能力，人際交往能力，邏輯思維能力等等，與其說少兒編程是一位教孩子學編程的老師，不如說少兒編程是孩子走向科技新世界的導師。